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作者:非典型大猫

摘要: 第一个小板凳

好奇心的种子



   


 组织的第一次“科普小课堂”,或者叫“科普小客厅”吧,算是圆满结束啦。
      感谢参加的家长们,不嫌弃简陋的环境,以及各种准备不充分。感谢阴老师,早早地来了,给我各种帮助。每个家长都带来了小礼物……我真是有点儿不好意思。??
这次讲的“密度”。其实讲的很浅,而且实验慌乱之间,很多应该点的地方都没有顾得上点,应该总结的地方都没有总结。但我觉得,通过这些色餐斑斓的小游戏,他们的心中应该对“密度”留下一些美好的印象,以后真正接触到,应该别有一番味道。


我觉得孩子们很棒,能跟着老师的提问,积极的思考,回答,积极的掉进我预设的陷阱里,引发进一步的思考。做出来的糖果小彩虹,比我做的都要美。在做鸡尾酒的过程中,开始分层不顺利的情况下,能坚持想办法,最后都调出各具特色的“鸡尾糖水”。特别是云哲小朋友,是奶奶带着来的,助教的学生告诉我,他是最有耐心的,做的最棒。在这个年纪,让孩子慢下来比快上去要难很多倍。我想,这样的耐心,可能真的是科学家的好苗子呢??



   


 家长也很棒,一直跟孩子保持几乎同样的好奇心,并且帮助孩子顺利完成了实验。最后也给了我超过应得的赞扬??
     小助手们也很棒,忙前忙后, 帮孩子们解决问题,帮我准备东西,照顾小兔。他们疑惑说,这样的小实验很棒很有意义,但不是应该是家长干的吗?我们为什么要这样大费周章的组织呢?我说,每个家长都有这样的心,但不一定有这样的时间,和这样精细集中的准备,也不一定能像我这样擅长层层递进的引导(毕竟这么些年老师不是白当的)。而且,如果一份准备,可以惠及很多孩子,不是很有意义的事情吗?
      中国的科普,特别是幼儿层面的科普,是远远落后于国外的。这一点,从优酷与youtube上视频的数量质量差异就可见一斑。而这方面的缺陷,因为不涉及到升学等可以考核的量化绩效,很难引起教育部门的重视。倒是可以引起一些商人的重视,但是又未免失之肤浅浮夸。带孩子做实验很难,你要确实有东西,又要让低龄的他们理解,又要安全……真是“世间安得双全法”。所以,亲子实验解决了这一问题。这种实验需要准备的物品,及处理的事项都很复杂,单班人数不能超过5对。从经营的角度,很难实现盈利。尽管这是意义深远的事情。所以,可能只有发自家长内部的“自助”才能实现。这需要相对固定的,以及能保持热情的团体参与。老公语重心长地泼我冷水说:“不是所有的家长都像你们那么关心这个。”…… 呃,可能我的朋友圈子都文化水平偏高,育儿思想偏先进吧……
      但从孩子们兴奋的样子,专注的眼神里,我看到意义。我相信,一颗好奇心的种子,已经埋进了他们的心中。



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